Tilbake til forsiden

Lite undervisning i fremmedspråk

Bente Bakken, Dagsavisen 8.2.05

Norge er det landet i Europa, bortsett fra Polen og Italia, som bruker lavest andel av undervisningen i ungdomsskolen til fremmedspråkopplæring - ifølge en fersk rapport fra Eurydice, EUs informasjonsnettverk for utdanning. Rapporten beskriver fremmedspråkopplæringen i tretti europeiske land skoleåret 2002/2003, og viser følgende:
"Europeiske land øremerker generelt 10-15 prosent av den totale undervisningstiden på ungdomstrinnet til fremmedspråk. På toppen ligger Luxembourg med 34,4 prosent.
"Norge havner tredje lavest med 10 prosent. Italia og Polen tar bunnplasseringene med henholdsvis 9,5 (snitt) og 9,6 prosent.

- Gode i engelsk
Mye av årsaken til Norges dårlige plassering er at engelsk er det eneste obligatoriske fremmedspråket på ungdomsskolen, mener Haldis Holst, leder av seksjon grunnskole i Utdanningsforbundet.
- Vi er gode i engelsk, der hevder norske elever seg, men det er dessverre ikke blitt lagt stor nok vekt på andre fremmedspråk, sier hun til Dagsavisen.
Fra og med skoleåret 2006/2007 blir imidlertid andre fremmedspråk obligatoriske på ungdomstrinnet, noe Holst er godt fornøyd med.

- Europeiske land har et felles mål om at alle innbyggere skal beherske to andre språk i tillegg til eget morsmål. Vi er helt nødt til å styrke undervisningen, ellers vil våre ungdommer stille med handikap utenfor landets grenser.

- At andrespråkene er frivillige betyr at de ikke teller ved opptak til videregående skole. Elevene kan velge om de vil ha karakter eller ikke. Dermed gis de ikke den nødvendige motivasjonen for å lære seg et språk skikkelig, mener hun.
Elever som velger andrespråk har altså undervisning to timer hver uke i 8. klasse og tre timer i 9. og 10. klasse.